Дистанционное обучение

В системе не используется какое-либо специальное оборудование, только веб-камера и проектор. Функциональность достигается за счет технологии обработки изображений. С помощью этой технологии данные могут быть преобразованы в цифровую форму путем выбора нужной области на листе бумаги с помощью пальца. Примечательно, что система работает даже не кривых поверхностях, таких как поверхность книги или толстой тетради. Здесь нет никакой сенсорной поверхности как тачскрин, взаимодействие происходит с реальными объектами.

QR код (quick response) - это двумерное изображение, содержащее любую буквенно-цифровую информацию. Очень часто в QR кодах содержится URL адрес - ссылка на сайт, где можно узнать подробности об объекте, на который нанесен QR код.

Это видео показывает проект Университета Флориды, псвященный разработке виртуального класса для дистанционного обучения с использованием технологии Microsoft Kinect . Система была впервые представлена в ноябре 2011 года на конференции по суперкомпьютерным вычислениям в Сиэтле и привлекла внимание многих университетов во всем мире.

1. Дистанционное обучение как дополнение к очному обучению . Некоторые вузы применяют дистанционное обучение через интернет в качестве дополнения к  очным занятиям, при этом до 75% всех очных курсов могут включать веб-ресурсы, с которыми работают студенты (форумы, вебинары , wiki, блоги). По содержанию веб-ресурсы могут значительно отличаться друг от друга: начиная со списка рекомендуемой литературы и методических рекомендаций, и заканчивая целыми авторскими учебниками, презентациями, тестами и другими интерактивными материалами.

Виртуальная реальность предоставляет новые возможности в обучении, позволяя студентам получить опыт участия в различных ситуациях и процессах, вместо того, чтобы просто читать или слушать о чем-то. Использование виртуальной реальности в дистанционном обучении   позволяет студентам расширять и углублять свои знания самостоятельно без какой-либо помощи со стороны преподавателей. Интерактивные возможности виртуальной реальности делают студентов более активными участниками учебного процесса, позволяя им самостоятельно узнавать и даже создавать новые знания.